El Flautista de Hamelin

Numerosa cantidad de veces encontramos en los relatos populares,un sinfín de analogías que nos ayudan a
hilvanar la explicación de los temas,en particular si son tan álgidos,como el que me he empeñado,desde hace
un tiempo,en comentar mis impresiones;debido al efecto devastador que puede – o que comenzó – producirse sobre las conductas sociales y particulares de los individuos,desde temprana edad.
Tal es el caso del Flautista de Hamelin.
Realidad o Fäbula acontecida en la Edad Media y vastamente popularizada por los Hermanos Grimm.
Situemos a Hamelin como síntesis de una sociedad en los últimos 20 años del siglo XX,sedienta de mayores
avances en la Tecnología de Comunicación entre los individuos,por esa época dificultosas y de alto costo,no accesible para la mayor parte de las masas sociales.
Tales obstáculos – como los roedores de Hamelin – parecían contaminar los esfuerzos por reducir las distancias geográficas y como siendo invadidos por un ruido intolerable que no permitía conocer en corto plazo,lo que ocurría fuera de un limitado círculo.
Así – como obedeciendo a un pedido – arribó y se desenvolvió raudamente la Tecnología de las Comunicaciones entre Individuos,como el Flautista – el cual previamente generaba escepticismo en los pobladores por la efectividad que pudiera tener – a través de sus melodías,vaciara el pueblo de roedores,
limpiando y allanando el camino,para acortar las distancias entre las personas,al tiempo de favorecer cada vez más la calidad de las comunicaciones.
Pero el Flautista no fue remunerado por su esfuerzo,la Tecnología de Comunicaciones,en lo que va del siglo XXI,está siendo más abusada que usada.Así aparece la nueva imagen del Flautista,que decide tomar revancha y adopta una nueva melodía,el ADITEC (Abuso de DIspositivos TEcnológicos de Comunicación),capaz de encantar a cuanto individuo muestre un mínimo signo de vulnerabilidad,sin distinción de raza,edad,sexo o credo.
Y esta vez,corremos el riesgo que la nueva melodía vaya induciendo principalmente a los niños,a transitar
un camino hacia una cueva,desde donde les será difícil retornar,una cueva oscura,sin verdaderas motivaciones,ni ansias por imaginar,crear,jugar,leer,escribir e interactuar lo más posible con la Naturaleza.
Una cueva que también alberga adultos,pero los que no hemos entrado aún,tenemos nuestra porción de responsabilidad para impedir que cualquier niño o adolescente,entre extasiado siguiendo al Flautista despechado.

Una Infancia con menos estímulos naturales

¿ Se corre el riesgo que a corto plazo,se concluya que la Infancia va careciendo cada vez más,de estímulos
   provistos por la Naturaleza,debido a los hábitos y al modo de vida de este nuevo siglo ?
La pregunta parece muy pomposa pero el interés en obtener respuestas es muy genuino.
Sin hacer hincapié específico,en las – aún profundas y vergonzantes – desigualdades que presenta la evolución de las Infancias en diferentes regiones del Planeta,podemos llegar a imaginar dentro de unos años,la siguiente escena,en un país sin conflictos bélicos y con un grado de desarrollo económico,al menos mediano,gobernado en forma democrática en un ambiente de orden Cívico y Social :
Un fin de semana en un vecindario tranquilo con calles arboladas y casas con jardines al frente y patios traseros,en muchos casos,también mostrando varios edificios de apartamentos no muy altos,un par de plazas y paseos públicos,los edificios de servicios típicos (Escuela,Hospital,Banco,etc),con gente adulta caminando, paseando mascotas,haciendo algunas compras; en un día de Sol, claro y agradable.
En definitiva,una escena tìpica que al observarla en detalle,revela una significativa ausencia : Niños tranquilos o alborotados,invadiendo calles y espacios públicos,corriendo,jugando,trepando árboles,explorando matorrales,chapaleando agua en los charcos o andando en bicicletas y patinetas.
En las habitaciones de las casas,se encuetran los niños solos o en grupos,abstraídos,enfervorizados o haciendo catarsis emocionales,apresados por el ADITEC (Abuso de DIspositivos TEcnológicos de Comunicación),haciendo volar sus deditos,sus gestos y sus miradas sobre pantallas de Video Juegos,Celulares,i-Pod,i-Pad,PC’s,Notebooks,enormes aparatos de T.V 3 D o 4 D y/o adorando la última generación de Celulares con infinitas interconexiones.
La gran mayoría de los padres,sonríen tranquilos sabiendo que sus hijos están entreteniéndose…y dentro de
una casa.Los padres,en general,no dudan que esos entretenimientos son la parte crucial,del universo lúdico donde sus hijos desarrollan la imaginación y el potencial creativo.Gradualmente en el interior de los padres,
hasta se siembra la idea que en la calle pueden lastimarse,golpearse,cortarse e infectarse,ensuciarse con barro,caerse de sus bicicletas o de un árbol que se les ocurra trepar;con lo cual se va concluyendo que la Naturaleza ofrece cada vez más peligros.Es más,se va enquistando la idea cada vez más firme,que la Naturaleza tal cual es,puede ir reemplazandose,a través de algún Dispositivo Tecnológico,al ritmo arrollador al que la Tecnología de las Comunicaciones avanza.El corolario de las reflexiones de esos padres será
 “ ¿ Y para qué necesitan la Naturaleza los niños o nosotros ? ”
Así la escena del vecindario – como en el tiempo,de muchos paisajes – ira privándose de los niños primero,
de los jóvenes y adultos,después …sumamente compenetrados en ocupar sus horas en esperas y vivencias de sus etapas de crecimiento como seres humanos a través de lo que le indique una pantalla de algún maravilloso dispositivo tecnológico de comunicación.¡ Ojalá no tomemos decisiones drásticas ni generemos situaciones de angustia existencial,por resultarnos cada vez más difícil imaginarnos que otras cosas se pueden hacer en la vida,ante cortes de energía o falta de baterías !